六年級班主任工作總結

隨著時間的流逝，我已經擔任六年級班主任工作半年的時間了。在這半年的時間里，我有了一些收獲，也遇到了一些問題，現將一年的工作總結如下：

一、班級總體情況

本班共有31名學生。本班學生生性活潑好動，有學習實力，求學精神強，但思想還不夠成熟。極少數學生學習目的不是太明確，學習效果不十分明顯，導致班級的成績不齊整。學生的學科成績發展不平衡。

二、主要成績

1. 行為規范和養成教育

我班學生基本都已經養成了良好的行為習慣。我針對我班學生的特點，制定了以下行為規范養成教育的方法：

（1）個人衛生習慣：我要求學生在掃除后做到三凈：門窗凈、桌椅凈、地面凈。

（2）課間文明休息習慣：不在教室和樓道內追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

（3）禮貌習慣：讓學生見到老師主動問好，自覺使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。友愛同學、不打架、不罵人、不說臟話。

（4）愛護公物習慣：愛護學校的公共財物和花草樹木，不踐踏草坪，不亂刻畫。用完公共物品及時歸還，節約水電。不浪費學習用品。

2. 學生思想道德教育

定期給學生閱讀各類有益身心健康的書報及雜志，提高學生思想道德觀念。為了達到這一目標，我利用班會進行集體教育，給他們講明利與弊，引起學生的興趣，使“三禁”變“三感興趣”。讓學生能夠從內心深處認識到它們的不良影響。課后組織學生討論如何糾正不良習慣，并寫出心得體會。這樣反復教育，一個良好的行為習慣就能慢慢養成。另外，還利用課余時間，給學生講一些民間故事、英雄人物事跡等，以培養他們正確的人生觀和價值觀。在他們的內心深處播下正能量的種子。

3. 紀律教育

（1）課堂紀律：嚴格要求學生遵守課堂紀律，例如：不允許在教室內大聲喧嘩、走動；不允許做與課堂無關的事；不允許頂撞老師；不允許抄襲或者代替他人寫作業等。在嚴格的約束下，學生們慢慢的就會養成遵守紀律的好習慣。當然這一過程也要不斷的表揚表現良好的學生作為榜樣。讓大家更加積極的模仿學習。通過這些辦法我發現學生們在課堂上越來越認真的聽講了。而且逐漸形成了良好的學習習慣。

（2）課間紀律：為了使學生能有一個輕松、優雅的課間環境，我除了教導學生在課間不要做危險的游戲或行為外。還讓學生養成在下課后及時回家，不在校園內逗留玩耍的習慣。為了監督學生能夠自覺遵守我特意設置了“監督員”而且還在監督員的監督下學習了如何做一些健康的游戲來放松自己緊張的神經和身體。

4. 衛生教育

我重視培養孩子養成從小講究衛生、愛護環境的良好習慣，我每天檢查學生的個人衛生情況并督促學生每周進行一次大掃除以清理教室和衛生區死角。教給學生如何正確使用拖把和打掃工具來保持教室的整潔和衛生。教給學生分類存放垃圾袋和廢紙簍的使用方法等。讓學生從小養成環保意識形成良好的衛生習慣。經常給學生讀一些關于衛生健康方面的知識文章來提高他們的衛生健康意識。這樣經過一學期的努力大多數學生都能夠主動撿拾地上的垃圾袋并分類放入指定位置等衛生習慣。而且學生們也非常喜歡這樣的班級環境因為他們覺得這樣的環境非常的清新舒適。

三、問題與思考

這學期一直在思考的問題也是我下一步要研究的主要問題。我認為要改變他們的學習態度首先要從改變他們的自信心開始入手下面是一些可供參考的建議：

1. 個別輔導：對后進生進行個別輔導是十分必要的。我們應該找出每個學生的學習問題，針對問題制定個性化的輔導方案，幫助他們掌握有效的學習方法，提高學習效率。

2. 表揚和鼓勵：表揚和鼓勵是激發學生學習興趣的有效方法。我們應該善于發現學生的進步，并及時給予表揚和鼓勵，幫助他們建立自信心，增強學習動力。

3. 增加關注：對于那些由于種種原因缺乏自信心的學生，我們應增加對他們的關注，讓他們感受到老師對他們的重視和關心，從而提高他們的學習興趣和積極性。

4. 家校合作：與家長保持密切聯系，了解學生在家中的學習情況，讓家長了解學校的教育方法，共同促進學生的進步。

綜上所述，轉化后進生需要我們耐心、細心和恒心，需要我們用更多的時間和精力去關注和輔導他們，幫助他們找到適合自己的學習方法，建立自信心，提高學習興趣和積極性。只有這樣，才能真正提高整個班級的學習水平。

四、未來工作展望

在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育水平和班級管理水平。我將注重培養學生的綜合素質和創新能力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我將繼續加強與家長的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發展。我深信在我和家長們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長，成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀人才。